ACTIVIDAD I: BLOQUE PROCEDIMENTAL

Actividad 13.2: SEÑALE LAS VENTAJAS EN LA APLIACACIÓN DEL APRENDIZAJE MÓVIL EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN SOCIAL

                                                

                                                           DESARROLLO DEL M-LEARNING

  

                                                           

   Se considera un nuevo paradigma educativo: el mobile learning o aprendizaje móvil.

   El MLearning es reciente y tiene tres tendencias en relación a su definición:

1. Tecnocéntrica
2. Evolutiva a partir del e-learning
3. Centrada en el estudiante y su contexto

   En los inicios del ML, los investigadores lo habían definido como la aplicación de los dispositivos electrónicos móviles para fiene educativos (MP3, PDA, iPod...).

   Otros consideraron al ML como una evolución del e-learning e incorporaron el valor de la ubicuidad total del aprendizaje, es decir,, aprender en cuaquier lugar y momento, destacando su flexibilidad.

   Una tercera tendencia cosidera el ML no como una evolución del e-learning sino como una nueva modalidad de enseñanza-aprendizae a distancia y enfoca la definicíón hacie el estudiante en dos aspectos: su movilidad y su contexto de aprendizaje.

   Se puede considerar móviles a dispositivos electrónicos como un reproductor de MP3, ua PDA, un smarthphone, un iPod, un Netbook, un Tablet PC o un teléfoo móvil. La utilizaci´´on de estos dispositivos en el campo del aprendizaje es lo que podemos definir como mobile learning o aprendizaje móvil.

   El ML permite extender el aprendizaje más allá de las limitaciones físicas de un aula o de un ordenador de sobremesa. Se han destacado  algunas ventajas del ML como:

• Permite el aprendizaje en cualquier momento y lugar.
• Puede mejorar la interaccion didáctica de forma síncrona y asíncrona.
• Potencia el aprendizaje centrado en el alumno.
• Enriquecimiento multimedia del aprendizaje.
• Permite la personalización del aprendizaje.
• Favorece la comunicación entre el alumnado y las instituciones educativas.
• Favorece el aprendizaje colaborativo.

   La flexibilidad espacial y temporal es la principal característica de esta modalidad de aprendizaje y debe tenerse en cuenta a la hora de diseñar materiales didácticos para el ML.

                                          ¿qué es es mobile learning?

   Para guiar al profesorado en la elaboración de materiales educativos para ML, investigadores han reunido una serie de sugerencias sobre el diseño de actividades ML en relación a las principales teorías acerca del aprendizaje:

• Conductistas: el aprendizaje tiene lugar por un cambio de conducta observable a través de asociaciones de estímulo y respuesta. Desde el ML pueden producir estímulos que nos lleven a una acción.
• Constructivistas: se basa en la construcción del conocimientos partiendo de los conocimientos previos del alumnado. Mediante los dispositivos móviles un alumno puede construir conocimiento y compartiendo con los otros en  cualquier momento y lugar.
• Aprendizaje situacional: promueve actividades de aprendizaje en un contexto real. Los dispositivos móviles tiene especial relación pues son dispositivos que podemos llevar a cualquier lugar y cualquier tipo de contexto.
• Aprendizaje colaborativo: tienen lugar mediante la interacción social con los demás. Los dispositivos móviles nos permiten la comunicación en una gran variedad de formas y compartir y almacenar información y conocimientos con los otros.
• Aprendizaje informal: son todos los aprendizajes, la mayor parte de las veces espontáneos e inconscientes, fuera del curriculum escolar.